思想教育

猶太人是一個優秀的民族，人才輩出。他們佔世界人口不到千分之一，卻囊括諾貝爾四分之一獎項。他們喜愛閱讀，博學多才，尤好辯論。若欲與之撲奕，惟恐不易。 猶太人強調思想教育，不是灌輸知識，而是啟發智慧。為探究一個課題，學生可以作天馬行空式討論，彼此對問，老師只在從旁指導，管理秩序。 香港教育重於灌輸。為完成課程內容，更為學校聲譽，老師不斷迫使學生專注聆聽而少發問。學生因怕老師責難或怕在同學面前丟臉，故也甚少提問或敢於表達個人看法；結果答案千遍一律，只要是標準答案便可得分。 猶太人的教育並非如此。標準答案全對只得八十分；加插搜集得來的資料可得九十。惟有加上自己的合理看法，才有機會獲取一百分。 香港以考試為主導的教育制度扼殺了學生創意思考，甚至那有機會啟發討論的通識科也面臨被撤銷。如此教育體制，試問怎樣能夠像猶太人一樣培育出優秀的人才呢？莫怪經濟能力許可的家長們，苦苦也要送孩子往外地念書了！ 猶太人的教育觀念有別於香港家長，孩子毋須贏在起跑線；盡管中小學成績平平，但上了大學便可見真章。他們會按孩子的興趣盡其發揮所長。他們所關注的是他們將來會成為一個怎樣的人。有學識而無品德，不是他們所期望的。 猶太人緊記：“教養孩童，使他走當行的路，就是到老，他也不偏離。”（箴22:6）按著神的心意教養，就是猶太人親子教育的成功之道。

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